参赛老师的感言
韩沐娟老师:
今天参加了“创新杯”中段说课，并对其他选手的参赛进行了观摩。感受如下：
1.团队是最好的专家。针对我的说课，专家、领导、同事帮助我丰厚了理论，梳理了层次，延展了范围。从开始的“混沌一片”到今天的“条分缕析”凝练了团队的智慧。
2.通过观赛比赛，认识到语文基本功的重要性。文本解读、朗读板书，师生交流、环节铺垫都是我应该扎扎实实联系的基本功。不断磨练基本功，坚持，则有万水千山。
3.丰厚理念指导下的设计才有生命力。知道如何上课，更要反思为什么这么上？设计课程就是践行理念。理念虽深，不远勤人。依靠正确的理念，才能做正确的事，正确的做事。
王曼茵老师
今天是我第一次参加创新杯说课比赛，首先感谢刘老师北京教育学院刘月艳老师抽出时间对我的说课进行指导，其次感谢李允、王志鹏老师帮我承担了很多班级工作。团队是专家，参加此次说课，我收获满满！
1.我今天展示的时间只有15分钟，为这15分钟背后付出的努力很多，研究的过程正是成长的过程，对绘本、教材深度阅读，将二者恰当的结合起来才能更好地为教学服务。
2.通过观摩比赛，看到了一位位优秀教师的风采，自信满满，落落大方，找到了自己的差距。我想，自信来源于专业的过硬，所以我还需要在教育教学上不断研究，不断学习，深入思考，做在专业上过硬的老师。
李允老师:
今天参加了创新杯说课比赛，我想使我收获最多的是备赛的过程，展示的是短短15分钟的说课，背后的准备工作却很长。在一次次修改说课稿的过程中，不仅是形式上的改变，更是对教材文本更深入的解读。感谢学校给予的这次成长锻炼机会，感谢高校对我的鼓励，感谢刘志敬师傅耐心细致地指导！观赛过程中我也收获满满，其他教师对教材分析的深度，教学过程中活动设计的巧妙都使我学习到很多，比赛的过程也是发现自身不足与成长的过程，也使我更明确以后努力的方向。
观赛老师的感受
朱凯琳老师:
通过下午的学习，对“说课”有了初步的了解和认识，也在语文低段教学上得到了提升。其中一位老师的说课——趣味满堂（二年级第二单元识字复习），让我学到了很多。老师展示了很多小游戏，让一节枯燥的复习课变得趣味生动。而我在教学中，往往会忽视每单元的复习课，识字课程是低年级段教学的一个重点，老师创造了一个大的情境，结合各类有趣的小游戏，让孩子兴致盎然中对所学知识得到了巩固。而评委老师在最后的点评中说到：从三年级开始，更注重孩子识字的“能力”培养，这是本课的欠缺，也是我今后应该思考的问题。周末充电，受益匪浅！
边晓露老师:
听了一上午的来自各校的老师说课，在说课技巧和语文教学设计上受益匪浅。
1.说课技巧:
【1】说课要说教学设计的亮点，要有侧重。【2】尽量做到脱稿，落落大方，像对着学生一样，语速中速，语气亲切自然，生动演绎。
2.语文教学设计：
低段学生上课时注意力不容易集中，要使其学而有趣，为此要学会设计各种方法引导。比如谜语导入、创设情景角色扮演体会关键语词从而读出情感、讲故事、为补充资料起题目、利用图文结合理解诗意、以及识字教学、注重作业设计、推荐好书以及学习效果评价的多种方法。
马竟竟老师:
通过在现场观摩别人的数学说课比赛，对自己以下几点提升：
1.具体了解整个说课的流程，以及整个说课的PPT设计（之前对说课很模糊，没有具体认识）；
2.谈吐上说课教师要做到稳重大气，语速适中，尤其我听的第一位蔡宝琴老师，感受颇深。
3.重在教学过程上，能够感受教师在课堂上逐层深入，课堂环节设计紧密，紧紧围绕教学目标和重难点展开教学。
刘蕾老师:
今天看了创新杯几位优秀的语文老师的说课，我不禁感慨良深，每一位老师亲切自然的教态，沉着镇定的答辩，设计新颖的环节，这是一场视听盛宴。我深深感到育人者应先自育，教师素质的能力的高低决定着小学生阅读的水平，因此需要全面提高自身文化修养形成全新的思维,需要在实践的探索中不断的完善教学理念，工作中应当不断提高自己的基本功进行充电。今后的教学中努力采用多种方式激发学生阅读兴趣，使学生的学习从被动型变成主动型，是自己不断探索和追求的目标。建立学生独立阅读的自信心，增强自主意识……我的学习永远在路上。
郑立荣老师
感受：我聆听了高年级组数学老师们的说课，带着学习的目的，收获颇多，感受颇深。
1.通过不同的内容，通过不同老师们的设计，总结出这些老师们都能够站在数学的一点上，用辐射的思维进行着数学教学。每位老师都能够通过科学的实验帮助学生总结出数学结论，是数学的核心素养真正的从数学课堂潜移默化的走到学生的思想当中去。
2.所有老师的教学设计，都是从学生问题入手，设计有根据，目标有定位。精心的教学设计不是空穴来风，而是落地有声。反思自己教学：
【1】要根据学生的实际需求和发展，精心设计好每一节课。
【2】教学既要有深度，也要有辐射作用，让学科知识和能力相互融通和贯穿。
王志鹏老师
创新杯大赛感受：通过观摩学习说课比赛，收获颇多，我对讲课和说课都有了一个新的认识。
1.一堂三十五分钟的课程后面的准备工作原来如此的复杂，不仅需要充分的掌握教材，更重要的是掌握学生的情况，根据学生的情况来进行授课安排。
2.无论是数学课还是科学课，老师所做的工作主要就是引导，引导学生思考和探索，这方面的设计是课程最难的地方，首先是要引发学生的兴趣，然后根据学生课堂上的反应情况来进行不断修正，最终是不约束学生思维的前提下能够达到教学目标，印象深刻的是一位科学老师在说课中讲了自己的授课内容和方式是如何根据学生的反馈进行一步步的改进。
3.不同老师的 讲课方法和风格在说课大赛中展示的非常清晰，绝大部分老师的方法基本都是启发式教学，教学基于教材但不限于教材，能有很好的拓展。
张笑然老师
今天，我参加了丰台区的创新杯比赛，观摩了音乐组各学校优秀老师的说课比赛，可以说是我对说课又有了一个新的认识。怎么上好一节课，无论是音乐还是其它科目，首先都应该有一个连贯而充分的思路，那么说课这个被很多老师不重视的环节就是重点。就是把你要讲的这节课的完整思路捋顺，这样才能有一趟连贯的课。听了各位老师的说课，我能想象到他们真正的课堂是什么样的，因为很多老师都把课堂上的细节描述的很清楚。另外使我大开眼界的还有各位老师的课件做的非常漂亮，音乐课，本来就是声音的享受，再加上这么完美和吸引人的课件能给这节音乐课带来事半功倍的效果。我也应该好好地把教学和信息技术更好的结合。
张茜老师:
观摩音乐学科说课比赛，让我对说课有了更深的理解。听完几节课，我深刻体会到一节好的说课，一定是注重细节的，有自己清晰富有层次的教学设计思路，每一个重难点都是有理有据的对策推进。印象非常深刻的是邓国琴老师欣赏课《木瓜恰恰恰》，她就像是与评委交流对话的状态、一个探讨音乐思路的状态。她的语言富有变化，她把范唱、创情境等环节巧妙的展示出来。今天的观摩我学习享受其中，认真记下评委老师的提问环节，我深刻的体会到教师扎实的基本功是从点滴积累起来的，理论素养和实践经验一样重要，以后在教学中多思考多实践，不断地提高自身素质。
郭丹老师:
通过这次观赛我学习到：做事情要“精致”
1.说课仪表动作气场自信，与准备的是否充分有很大关系；ppt准备 展示的效果有所预设（背景音乐音量）。做课、说课举止精致。
2.板书、绘画基本功展示、作品展示分享交流（成品的制作过程要展示出来）清晰评价量规的重要性；语音语调重要性。
3.联系中国传统文化，挖掘学科底蕴内涵。与生活中应用，学以致用。
李梦娇老师:
通过4月9日上午半天的说课比赛学习，我感受到了丰台区很多优秀英语教师的风采，各位老师都准备极为充分，她们在说课时的自信、富有感染力令我印象深刻。老师们说课环节层次清晰，教学目标设计合理，且在教学过程中都有自身对教材的理解。通过各年级段符合学生年龄特点的英语活动和表演等方式激发学生的能动性，让他们愿意张口说，愿意去表演。很多老师的课堂活动设计十分具有新意，值得在今后的课堂中进行尝试。另外让我印象颇深的还有答辩环节。老师们大都对于评委随机提出的问题都可以反应迅速、有条理地进行回答和解释，问题回答有层次，有说服力，这些都值得我在今后不断地去学习。
教务主任王大欣老师这样说
我今天参加了创新杯观赛，感慨很深。在语文教材被各种做课、各种说课的情况下，如何讲出新意？如何把握重难点？特别值得思考与研究。在今天的说课中，对北舞丰台小学的果洪英主任印象较深刻，其新颖的教学设计、徐徐道来大方得体不急不燥的状态，很值得我去学习；再有长中心的孙丽红副校，所讲内容在中年级段跨年级比较，整体把握了教材内容的特点，也是令人眼前一亮。还有我注意到各教研员的课后点评也极其精彩，能针对说课老师没有涉及或不突出的点提出见解，十分巧妙。
同时，今天我校参加听课的人员数目，也是其它学校未及的，我相信全部都有提高，愿同志们在教学上多思考、快提高，在大家的互相帮助下，共同构建一个学校、一个时代！
也祝今天参赛的同志们取得好成绩。
高霞副校长的观赛活动小结
4月7-8日两天，在北小万年花城分校第六届“创新杯”比赛现场，来自区内各所学校的老师们同台竞技，各显其能，我校有四位老师参赛。
坐在下面观赛，我有这样的感受:
1.各位选手不愧是骨干教师，准备充分，教学思路清晰，教学目的明确，语言表达精炼，仪态大方，展现出优良的教学技能和教师风采。
2.本次比赛可以说是龙争虎斗，表面上看来仿佛是一种个体行为，但每一个单打独斗的背后都隐藏着一个学校集体教学研究的状态，凸显着学校教研的创新成果和教师所掌握的最新理念。
3.小学部老师们周末充电，全员参与观赛，认真笔记，学习思考，感谢大家积极参与。本次观赛是借助区级优质资源，夯实基本功的机会。感谢丰台分院专家的日常指导，感谢丰台分院组织这么好的活动。
4.我校几位年轻老师几乎都是第一次参赛，她们把学校课程建设、教学特色融入到说课中，凸现了学校特色，体现了教学创新:焦冬梅老师、王曼茵老师借助绘本教学数学课程，李允老师英语说课加入戏剧元素，韩沐娟老师的文本解读、互文教学彰显学校名家名篇教学研究意识，真诚感谢北京教育学院的专家将协同创新项目带入我校。我们在看到别人长处的同时，也要建立自己的学术自信。对于结果，段兰华书记的话很让人释怀:“成绩不重要，重要的是磨练的机会与过程。”
最后，感谢学校领导郝玉伟校长、段兰华书记给予的支持和鼓励。特别是郝校长在比赛现场给参赛老师打气助威，带给老师们很多自信和感动。
郝校长这样鼓励大家
很高兴看到各位老师的参赛及观赛感受。祝愿每位同志都能在各自领域创造自己的一份学术声誉，享受优秀教师的体面与尊严。
