2019年7月4日，北京教育学院附属丰台实验学校的新教师们怀着求知之心迎来了第二天的培训。罗琳副校长、张立国主任、冯月红老师等六位老师进一步从教育本真、德育教育、班会设计等多个方面指明了学习方向，并给予了具体的指导建议。

        上午，张立国主任带领新入职的教师参观了东、西两个校区，详细地介绍了校园景色和教学楼内的环境。一砖一瓦，一屋一物，皆有由来，亦有情怀。对比建校初期的校园，张立国主任将学校六年间的发展变化娓娓道来。

求教育之真，悟成长之美

                                        ——罗琳副校长

        罗琳副校长通过与新教师近距离交谈的方式，诠释教育的本真，带领新教师们一同分享个人眼中的教育。不同的人对教育有不同的释义，不同的释义又皆能回归教育的本真。罗琳副校长鼓励新教师要做好个人事业的短期和长期规划，在自身专业发展道路上积极前进。。 

      冯月红老师按照时间发展的顺序，将中考改革的历程与内容逐一进行了强调。中考改革的发展趋势为新教师们提出了更高的要求和发展方向。这既是一场机遇，同时也是一场挑战。

      郑立荣老师针对小学综合素质评价给我们进行了培训。从中小学教育质量综合评价改革的总体思路、根本目标、总体要求、指标体系等方面进行了细致的讲解。郑老师教导我们成绩不是决定学生好坏的唯一标准，我们应该为孩子提供发展的平台，培养学生全面发展。

　　杜丽文老师以德育为中心为我们讲述了一些关于班主任的工作，以她自己的经历跟我们分享了她的工作经验，告诉我们不能轻易去定义一个孩子，而要以自己的情感来感化学生，让学生信任自己，从而才能走进学生的心里。

      辛爱平老师根据自己的班会案例为我们讲解了如何设计一节班会课。辛老师从班会的内涵与分类、班会设计存在的问题、班会设计实施举措、相关班会分析这四方面进行指导。告诉我们在班会上要让学生从“观众”走向“演员”每个孩子都要参与进来，不要忽略任何一个孩子。

      通过两天的集中培训，新教师们收获满满，感触颇多。各位领导和经验丰富的教师们带领新教师进一步熟悉了学校环境，了解了学校的文化建设，通过今天几位前辈的指导，不论是在自己的角色转变方面，职业生涯规划方面，新课改的认识方面，班主任的责任方面，以及开展一个有特色的班会方面都有了新的认知和前进的方向。相信新教师们能够回归教育本真，站在教育事业的起点上，以全新的心态开启个人的教育生涯。