围绕“党建工作质量年”这一主题，以深入学习贯彻党的十九大精神为主线，以全面落实《乌兰浩特市教育局2018年工作要点》为重点，以全面提升学校党支部组织力为目标，以激发党员在推动教育发展中的示范带头作用为切入点，于2018年4月11日下午召开“乌兰哈达中心小学与北京教育学院附属丰台实验学校‘手拉手’活动”。

      此次活动特别邀请北京教育学院附属丰台实验学校在党建工作研究、办学实践研究、传统文化教育研究等领域有着诸多建树及宝贵经验的段兰华书记，作为主讲专家莅临我校“传经送典”，从而促进我校党支部组织能力，党建工作创造性地开展，学校“玩学教育”办学理念的实践探索能力及教育教学管理水平产生质的飞跃。

    乌兰哈达中心小学校长包福祥、乌兰浩特市都林二小校长李文晓等领导及我校全体教师共同聆听了段兰华书记的讲座。

   王副书记从2017年8月7日北京教育学院附属丰台实验学校郝玉伟校长连线中国少年儿童新闻出版总社阅读推广中心，为我校精选了2000本儿童读物赠与我校，到8月9日下午，不畏酷暑与旅途劳顿，专程来到乌兰哈达中心小学对我校开展的“玩学教育”改革及校园文化建设等方面进行了全面的考察与理念指导，再到9月17日专门委派北京教育学院附属丰台实验学校的四位骨干教师，不远千里从首都北京送课到我校开展为期两天的送课交流活动，为乌小全体师生带来了与众不同的视听盛宴，在北京教育学院附属丰台实验学校的大力帮助下，让我校在教育教学和团队素养提升上有了突破性的提高，今天我们又迎来了北京教育学院附属丰台实验学校党支部书记段兰华，将为我们在德育、传统文化等方面展开形式新颖、内涵丰富的讲座，让各位教师在自我提升及课堂实践中得到给养与提升。

     段兰华书记首先为全体教师呈现的是题为《学校德育 务求实效》的讲座，段书记语言质朴，掷地有声，从“德”字引申出古往今来，治国重视德治，教育重视德育。而学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动，即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。

    随后，段兰华书记从德行、认知和策略三大方面剖析和阐述了德育工作桎梏的主客观因素、当今教育工作者应具备的6种作为、树立怎样的科学德育观及德育课程化（目标、方法、路径）、德育实效性（针对性、体验性、长期性）的两大策略。

    总而言之，德育工作的有效落实，应做到目标聚焦，小而实，操作有抓手，切勿假大空，真正将德育工作做到实处。

    段书记将理论与案例相结合，生动实用，不时赢来老师们热烈的掌声。

    首先，教师在人们心中是最神圣的！是孩子王、私塾先生、红烛、筑魂、园丁······

    师德准确地说应该是教师公德，是教师为了维护社会公共利益应该遵守的社会公共道德。也是教师职业道德的简称。

    师德三个特点：道德意识的自觉性、道德言行的示范性、道德结果的深远性。

    师德品质构成：教师道德信念、教师道德认识、教师道德情感、教师道德意志、教师道德言行、教师道德仪表等等。

    我们都是凡夫俗子，圣人和教育家的境界我们达不到，但身为教育工作者起码对师德问题做些底线的思考：

   既然我们现实职业是教师，而且又没想（或不可能）改变它，何不把工作做得精彩一些！对于自己和社会更有意义一些！

   一个教师如果不作为，必然会耽误一代人或几代人，这对社会的危害远比杀人凶犯大得多，然而却不可能有一款法律条文能治其罪，所以我们的教育工作必须对得起良心啊！

   人们自我实现需求能够满足，职业倦怠则会相对弱化，幸福指数就会很高，身心会更健康！