本次市级活动自启动以来，得到了学校各部门的通力配合、全体班主任的大力支持以及家长们的积极响应。劳动学科组牵头统筹，联合信息组教师组建专项指导团队，为学生开展全方位、精准化指导。老师们通过线下讲解、线上答疑等方式，为学生梳理比赛要求、拆解作品创作要点，从菜肴选题的寓意构思、制作过程的视频拍摄，到画面剪辑的技巧方法、平台提交的流程规范，逐一细致指导，为学生的作品创作保驾护航。一张张指导现场的照片，记录下老师们耐心讲解、悉心点拨的瞬间，也彰显着我校教师对劳动教育的用心与坚守。
崔红艳老师在给孩子们讲解要点
郭永红老师在课堂上指导孩子
周莹莹老师在进行一对一指导
陈亮老师在指导孩子们进行提交
周莹莹老师在培训孩子们如何上传
活动中，同学们以极大的热情积极参与，主动走进厨房，化身“小小美食家”，为长辈亲手烹制专属佳肴。黄豆焖猪蹄、曲奇饼干、小炒黄牛肉、凉拌肚丝……一道道菜肴虽家常，却饱含着同学们对长辈最真挚的感恩与祝福。从食材准备、烹饪制作，到视频拍摄、剪辑创作，同学们全程亲力亲为，在动手实践中体验劳动的乐趣，掌握烹饪技能与视频制作技巧，更在一粥一饭的烟火气中体会长辈的辛劳，学会感恩与表达。
为实现劳动实践与学科学习的深度融合，我校还将学生的实践视频通过AI工具转文字，指导学生结合烹饪经历完成600字记叙文创作，让学生在劳动后梳理感悟、沉淀思考，实现“劳育+语文”的跨界融合。同学们的作文字字真挚，记录下烹饪的点滴过程与内心的成长变化；一段段精心剪辑的视频，生动展现着劳动的精彩瞬间与敬献给长辈时的温情画面，每一份作品都是学生劳动能力与情感表达的最佳体现。
学生作文：
我为长辈献菜肴
周末，我特意为奶奶做了一道黄豆焖猪蹄，想用亲手烹制的菜肴，表达我对她的孝心与祝福。
奶奶常念叨，日子要像攒豆子一样，一点点积攒，才能越过越踏实。这句话我一直记在心里。再加上猪蹄寓意“挖金手”，黄豆象征“金豆子”，两者相配，便是祝福家人团圆美满、福气常在。我希望这道菜，能让辛劳的奶奶感受到温暖，也让她知道，我已经慢慢长大，可以为她分担、为她下厨了。
做菜前一天，我就把干黄豆用凉水浸泡，看着干瘪的豆子渐渐饱满，我心里也满是期待。正式动手时，我先将猪蹄下锅焯水，耐心撇去浮沫，仔细冲洗干净，生怕留下一丝腥味。
起锅烧油，猪蹄入锅后发出滋滋声响，香气很快弥漫开来。我依次放入姜片、葱段和香料，加少许白糖提鲜上色，再淋上生抽、老抽、蚝油与豆瓣酱，翻炒均匀后倒入酒水，小火慢炖起来。四十分钟后，我加入泡好的黄豆，继续焖煮。最后调好盐味，再煨十分钟，一道色泽红亮、香气浓郁的黄豆焖猪蹄就出锅了。
我连忙端到奶奶面前，请她品尝。奶奶尝了一口，脸上露出欣慰的笑容，不住地夸赞好吃。看着她满足的模样，我心里既温暖又自豪。
一道家常菜，承载的是我的心意，更是对长辈最朴实的感恩。这次下厨，也让我真切体会到，孝心就藏在这一饭一菜的烟火之中。
——八6文嘉毅
截至活动截止时间，我校多名学生顺利完成作品提交，并于国旗下讲话时间进行了颁奖。孩子们在本次活动中不仅习得烹饪、剪辑、审题提交等多项实用技能，更在实践中涵养了孝亲敬老的美好品德，实现了从“会做题”到“会做事”的多元成长。同时，本次活动的所有材料，包括教师指导记录、学生视频作品、优秀作文、活动照片等，也将作为劳动学科组的重要活动成果，纳入学科总结，为后续劳动教育的开展积累宝贵经验。
