政策解读

赋分规则引热议，家长纷纷拍照记录

会议伊始，樊老师对北京高考政策及赋分规则进行了系统解读。他深入浅出地分析了等级赋分的具体算法、对考生排名的影响以及选科策略的调整方向。当大屏幕上展示出赋分对照表和典型案例时，家长们纷纷举起手机拍照，生怕错过任何一个细节。“这个太关键了，得拍下来回去和孩子一起研究。”一位家长低声说道。樊老师强调，在新高考背景下，学生需要树立素养导向的备考理念，注重学科核心素养的培养与提升，以扎实的基础和灵活的思维应对高考挑战。

师资与生源

集团办学显优势，贯通培养强根基

会上，樊老师详细介绍了我校集团化办学在教研资源共享方面的突出优势。学校为高中教学配备了强大的师资力量。目前初三贯通班0.5+3和1+3科创班共65名学生，由11位高中一线教师授课，其中省市骨干教师3人，博士2人，教师团队100%毕业于985高校，形成了一支结构合理、专业过硬的教学队伍。在学生情况方面，樊老师分析了本届高中生的整体特点：思维活跃，基础扎实，尤其在理科竞赛和科创活动中表现突出。同时，他也指出部分学生存在偏科、时间管理能力有待提升等问题，需要家校协同引导。

贯通培养

创新课程设置，搭建多元平台

针对备受关注的贯通培养模式，樊老师进行了专题介绍。我校“0.5+3”和“1+3”作为初高贯通培养的重要载体，旨在选拔综合素质优秀、具有创新潜质的学生，通过“初三学期+高中三年”的一体化设计，实现课程衔接、学法过渡和心理调适的对接。课程设置瞄准高考，重在思维，以基为基，注重夯实学科基础的同时，着力培养学生的思维能力与核心素养。为拓展学生视野，学校还提供丰富的夏令营、科研实践、国际交流等机会，为学生搭建多元发展平台，助力他们在更广阔的舞台上绽放光彩。

育人目标

立德树人，全面发展

樊老师强调，学校的育人目标是培养“德才兼备、文理相通、身心和谐、勇于创新”的时代新人。在高考备考中，不仅要追求分数的突破，更要关注学生的品格塑造、心理健康和综合素养。学校通过主题班会、生涯规划课程、心理辅导等活动，帮助学生树立远大理想，保持积极心态，实现全面发展。

家校协作

同心同向，共育未来

在家校协作环节，樊老师提出具体建议：一是建立畅通的沟通渠道，通过家长会、班级群、个别约谈等方式及时交流学生情况；二是家长要关注孩子的心理状态，做好后勤保障和情绪疏导；三是鼓励家长参与学校活动，如家长课堂、职业分享等，形成教育合力。家长们纷纷表示将积极配合学校，共同助力孩子成长。

班级交流

聚焦个性，精准施策

集中汇报结束后，0.5+3和1+3科创班分别召开班级家长会。班主任结合班级特点，详细分析了学生思维活跃、基础扎实的优势，同时也指出偏科现象、时间管理等问题。各科任老师依次进班，针对学科特点提出具体学习建议。老师们明确下一阶段将着力提升平均分与优生稳定性，加强家校配合，共同助力学生冲击优质高校。家长们与老师深入交流，了解孩子在校表现，商讨个性化辅导方案。