天地校园，敬业乐群，春风化雨，润泽桃李。回望2024-2025学年，为始终坚守执着、辛勤付出的每一位老师们道一声深深的感谢。老师们以深厚的学识修养赢得尊重，以高尚的人格魅力引领风气，以端正的行为示范陪伴成长。在高质量发展的征程中，每一次扎实有效的日常教研，都是重建和优化学校教学质量的的全息“元动作”，是撬动教学质量提升最基础、最持续的动力单元。下面，请跟随我们的脚步，回望这一学期教院实验初中语文教研组的日常教研故事。
一、常规教研
本学期初中语文教研组共开展9次教研活动，主题多样，如覃巧丽老师分享的如何通过常规作业，于细微处提升学生语文素养。
周紫宣老师以《水浒传》整本书阅读为例，分享如何将整本书阅读与全息课堂链接，产生1+1>2的效果。
王慧敏老师和赵小云老师则是将自己的展示课进行说课，听取组内教师建议，继续打磨课程。
一、常规教研
（一）
备考指导
为帮助初中师生准确把握中考改革方向，提升备考实效，初中语文教研组全体教师参加了“2025年新中考政策下的学科能力提升备考教学指导”专家讲座。
活动特邀学科辅导专家杨华老师和齐稳老师担任主讲。结合新版《语文课程标准》，杨老师和齐老师通过历年真题对比分析，系统解读了”增加开放性试题比例”“强化情境化命题”“注重传统文化浸润”三大改革特征，特别针对备受关注的“多文本阅读”“名著整本书阅读”等板块提出“以读促写”“主题式整合”等教学建议。
初中语文组的老师深入学习了本次讲座内容，活动后老师们提交了自己的听课笔记，字迹工整的思维导图、不同颜色标注的重难点折射出学习热忱。
（二）
全息课堂教学展示
4月15日，赵小云老师代表初中语文教研组进行了全息课堂展示，赵老师以《陋室铭》为授课内容，准确抓住了本文的核心教学目标：理解“陋室不陋”的原因，感悟作者安贫乐道、高洁傲岸的情操，学习托物言志的写作手法。同时立足文本，解读深入，对关键实词、虚词和句式进行了细致讲解，扫清了阅读障碍，体现了文言文教学的根本。引导学生理清文章脉络（点题“德馨”——环境之雅、交往之雅、情趣之雅——类比总结），结构把握到位，意象解读精准。
初中语文组全体教师前往听课，并在课后对此课给予高度评价，以下为部分评语：
（1）主旨提炼深刻：赵老师围绕“陋室不陋”的核心，引导学生层层剖析“不陋”在于“德馨”，在于主人的精神境界，从而深刻理解了作者安贫乐道、不慕名利、高洁傲岸的品格。对“铭”体特点（警戒自己、称述功德）与本文主旨的结合也做了恰当说明。
（2）方法多样，引导得法：赵老师采用多种形式（教师范读、学生齐读、个别读、分角色读等），让学生在反复诵读中感受文言的韵律美、节奏美，体会作者的情感基调（淡泊、自得、坚定），与新课标要求高度一致。
（3）师生互动良好，氛围融洽：赵老师教态自然，语言富有感染力，能关注学生反应，及时给予反馈和鼓励。学生参与度较高，能积极思考、回答问题、参与讨论，课堂氛围较为活跃。
三、教师培养
师徒结对是学校的传统，也是多年来青年教师培养的重要途径，师父以“带师魂、带师能、带师德”为指引，将教育智慧倾囊相授；徒弟以“学思想、学本领、学为人”为目标，在课堂打磨与课题研究中快速成长。这种“传帮带”的良性互动，正让教育薪火在校园中生生不息。
今年，王慧敏老师在佘颖老师的指导下参与师徒结对徒弟晒课活动，展示教学成果与风采。王慧敏执教《马说》，以“说”这个字贯穿三个环节：说千里马，说作者自己，辩一辩千里马和伯乐谁更重要。通过说千里马的遭遇，为千里马的悲惨遭遇写一份申诉书，进而引出作者韩愈怀才不遇的写作背景，随后学生就“千里马和伯乐谁更重要”展开辩论，最后教师结合新时代的背景进行总结：在当代社会，有大好的机遇，广阔的舞台任大家展示才华，同学们更应该勤奋刻苦，磨砺自己，立志成为一匹千里马。整堂课学生积极参与，教师循循善诱，生动地呈现了文为今用，紧扣实际的教学特点。
四、特色学科组活动/教师讲堂/课后社团
2025年4月11日，语文备课组开展本学期教师讲堂活动，佘颖老师围绕学习方法指导、课外知识拓展等角度进行分享，让学生爱学习，也要会学习。
五、科研成果
佘颖老师在丰台区教育学会第二十三届教育教学优秀科研论文及教育叙事征文评选活动中，以《课程视域下的初中语文单元作业设计例谈》一文，荣获三等奖。
六、辐射引领
2025年3月11日，我校迎来四川巴中跟岗教师团参观交流。跟岗活动第二天，老师们深入课堂，观摩课堂教学，佘颖老师参与接待献课活动，以《寻觅真我，愈见真情--小石潭记》为授课内容，课后老师们以学科为单位进行专业研讨，备课组教师参与研讨活动。
2025年，我们接续奋斗、砥砺前行，经历了风雨洗礼，看到了美丽风景，取得了沉甸甸的收获。大家记住了一年的不易，也对未来学年充满信心。